SDP, Troubles Neurovisuels et Dys

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Mon fils a encore du mal à choisir entre multiplication ou division pour résoudre un problème. Je lui ai donc préparé quelques dominos pour réfléchir à la question :

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Dominos problèmes division ou multiplication

 

Dans un ordre d’idées assez proche (avec les quatre opérations), il y a sur le site de Mallory un jeu de mistigri que mon fils aime beaucoup :

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Jeux de mistigri en mathématiques

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Mon fils ayant des difficultés avec les problèmes, nous lui avions établi un protocole de résolution des problèmes .S’ il lui a bien permis de progresser, je trouvais qu’il manquait encore de rapidité et de réflexes. J’ai donc cherché sur le Net une idée pour l’aider. Et une fois de plus, j’ai trouvé des pistes intéressantes sur le blog d’enseignants, sous la forme de jeux.

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• Tout d’abord sur le site Mon Ecole, par Orphys, le jeu Problèmo qui existe en niveau CE2 et CM (Cliquez sur l’image) :

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Il permet à l’enfant d’apprendre à sélectionner les informations importantes, trouver la bonne opération, réfléchir au sens du problème, etc. Les parties sont rapides, une dizaine de minutes et permettent à l’enfant de réfléchir à la solution de 6 à 10 problèmes (et sans passer par l’écrit !). C’est un très bon entraînement. En tout cas, mon fils s’est pris au jeu et en redemande lui-même : « On joue au Problèmo ? ». Mon seul petit reproche concernerait l’écriture des textes, c’est écrit petit et la police de caractère choisie n’est pas idéale pour les enfants ayant des difficultés en lecture. Mais sinon, c’est super !

 

• Dans le même ordre d’idée plusieurs jeux de dominos niveau CM sur le site de Mallory  (Cliquez sur l’image):

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Je n’ai pas encore testé, mais je pense y venir quand on aura épuisé le Problèmo (nous avons encore de la marge puisque nous travaillons encore avec les cartes de niveau CE2 pour bien poser les bases) !

 

 

Mes parents enseignants disaient toujours : « une bonne image vaut mieux qu’un long discours ». A l’époque, l’outil informatique n’existait pas et je vois encore mes parents peindre à la main leurs affiches, je me souviens notamment du fermier et de la fermière, le fermier avec son chapeau et sa chemise à carreaux et le fermière avec un fichu sur la tête, qui donnait à manger aux poules … (nous habitions à la campagne).

J’ai vite senti que mon fils avait besoin de visualiser les choses pour les comprendre et les retenir. Ce que nous a d’ailleurs confirmé son bilan neuropsychologique, qui nous a montré qu’il a une mémoire visuelle  au-dessus de la norme. Et j’ai pu le constater encore il y a peu. En effet, l’année dernière, j’avais trouvé sur le site Le Français une image rigolote pour illustrer les types de phrases sur lesquelles il peinait. Je l’avais affichée sur la porte de la cuisine afin qu’il la voie régulièrement. Je l’ai enlevée récemment, d’abord parce qu’il me semblait qu’il n’en avait plus besoin, ensuite parce que mon mari se moquait de moi en me disant « si tu crois que ton fils lit tes affiches ! ».

Il se trouve qu’il y a quelques jours, mon fils m’a demandé de lui remettre l’affiche sur les types de phrases « qu’il trouvait rigolote et aimait bien lire », du coup je ne me suis pas fait prier et n’ai pas boudé mon plaisir :

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Dans le même esprit, je vous recommande donc un site qui est une véritable pépite d’affiches de toute beauté, de moyens mnémotechniques simples, d’ utilisation des couleurs : Les clés de la classe.

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Il n’existait pas encore quand mon fils était dans les petites classes et je le regrette bien car il m’aurait bien aidée. Néanmoins, je l’utilise encore pour ancrer des notions pas encore bien assimilées. Voici quelques exemples de ces petites merveilles :

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Et il y en a beaucoup d’autres encore. Alors, allez-y, c’est un site à consommer sans modération !

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Les clés de la classe

(Merci à son auteur pour le partage)

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Pour le niveau III, je vous recommande le site de Stylo Rouge et Crayon Gris qui regorge aussi de très belles affiches, cartes mentales, etc.

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Enfin, vous trouverez maintenant sur mon site une catégorie d’articles dédiée aux images mentales et une autre aux cartes mentales.

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Afin de rendre concrète la numération décimale, mon fils a manipulé avec son orthophoniste des allumettes, comme je l’explique : ici.

En parallèle, il utilise des  tableaux à plastifier , béquilles visuelles indispensables pour éviter que le regard ne se perde dans les nombres.

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I ) Les grands nombres

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Tableau grands nombres

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Voici aussi un tableau avec les maisons des nombres*, à plastifier, dans lesquelles l’enfant peut écrire avec un feutre d’ardoise (cliquez sur l’image) :

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Pour travailler en jouant autour des grands nombres, je vous conseille un jeu trouvé chez Mallory : La star de la numération (cliquez sur l’image):*

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Loustic propose, quant à elle, un atelier autocorrectif sur la  lecture des grands nombres avec le code couleur Montessori, un peu différent :

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II ) Les Nombres Décimaux

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Tableau nombres décimaux

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Autre code couleur  (cliquez sur l’image et téléchargez) :

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 Voir aussi le tableau lié à la manipulation d’allumettes (Cliquez sur l’image) :

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Note 1 :  Le tableau avec les maisons des nombres est adapté de celui de Loustic.

Note 2 : Pour les enfants plus jeunes, vous pouvez trouver des files numériques de 0 à 20 et de 0 à 100 chez les clés de la classe, un intéressant tableau de numération jusqu’à 999 chez Aliaslili et les outils de numération de Sanléane  avec ce code couleur.

Note 3 : Val 10 propose un tableau de numération à manipuler (Clic sur l’image) :

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Note 4 : Monsieur Mathieu propose quant à lui un compteur numérique (Clic sur l’image) :

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Note 5 : Elau propose un intéressant travail autour de la méthode de Singapour et ses disques nombres (Clic sur l’image) :

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