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Impact d’une dysproprioception sur les apprentissages scolaires

* * C’est la rentrée et, comme tous les ans, nous avons face à nous une nouvelle équipe pédagogique, les informations du PAI (devenu PAP), suivront ou ne suivront pas. Les professeurs n’en comprendront pas toujours l’intérêt, ni les raisons ; il faudra les rencontrer, tenter d’expliquer, au risque bien souvent de passer pour des […]

Liens entre les propositions

* Je vous propose une carte mentale sur les liens entre les propositions avec les codes Montessori pour la nature des mots-liens, en image ou pdf (Rappel : une proposition = groupe de mots unis autour d’un verbe). * * * Liens entre propositions * A rapprocher de la leçon Montessori (Clic sur l’image) : […]

Grammaire : Les propositions

Quand Marc était plus jeune, nous avons abordé les propositions, en grammaire, par le biais du train des propositions qui avait très bien fonctionné avec lui  (Clic sur l’image) : * * Les images mentales utilisées collaient parfaitement à son imaginaire. Cependant, il a grandi et souhaite s’éloigner de notre ancien système grammatical « trop bébé » […]

Souris Iriscan

* * Jusqu’à présent, j’ai partagé avec vous mes adaptations pédagogiques, mais j’ai assez peu parlé de ce qui est aujourd’hui le principal moyen de compensation de mon fils : le passage à l’ordinateur. Il est vrai que mon loulou a maîtrisé celui-ci assez vite et que les outils mis en place par son ergothérapeute […]

Journée des Dys en Côte d’Or

La  journée d’information sur les DYS aura lieu, en Côte d’Or,  à Dijon le samedi 10 octobre 2015 (Clic sur l’image pour avoir le programme détaillé). Je ferai partie de la table ronde à 14H45 : « Entre adaptations pédagogiques et rééducations, quelle place pour les parents ? » * * Pour avoir les informations sur toutes  les […]

Expressions numériques

Voici la première carte mentale de l’année de 5° en mathématiques, portant sur les expressions numériques (Cliquez sur l’image). J’utilise toujours, autant que possible, le visuel préféré de Marc qui a plus de mal à gérer visuellement « les cartes qui tournent »  : * * Note : J’ai emprunté les images ici et là.

Rentrée : c’est reparti !

* * Marc est rentré en 5° au collège hier, lundi 31 août ; il était content de retourner à l’école et de retrouver ses copains. Il y est allé sans aucune appréhension et sa première journée d’école s’est très bien déroulée. Il retrouve la majorité de l’équipe pédagogique qu’il avait l’année dernière et avec […]

SDP : Journal du traitement (IV)

* * Vitesse de croisière * Après avoir connu l’effet papillon du SDP et les turbulences  de la première année du traitement proprioceptif, nous sommes maintenant sortis de cette période tumultueuse et avons trouvé  la vitesse de croisière de ce traitement. Nous n’avons plus connu de violents retours en arrière au niveau cognitif comme l’année […]

Importance de la mise en page pour les dys

Voici deux vidéos issues du site Allo docteur de France 5, qui expliquent  l’intérêt d’ utiliser une mise en page et une police de caractères adaptées pour les enfants dyslexiques, mais finalement aussi pour les enfants présentant des troubles neurovisuels, des troubles visio-spaciaux, une dyspraxie visio-spatiale, etc. * Que penser des polices d’écriture conçues pour […]

La grammaire autrement (pour les dys)

* * J’ai découvert le document suivant issu du Groupe « Recherche formation Maîtrise de la langue et dyslexie » de l’ Académie de Strasbourg et je l’ai trouvé très intéressant quant à l’abord qu’il préconise : * Pratiquer autrement la grammaire en 6° (Béatrice Muller) * Ce qui est finalement amusant, c’est que j’ai intuitivement abordé […]

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