Résultats de la recherche

Proprioception et dysgraphie/dysorthographie

* * Une proprioception de qualité nous est indispensable  pour assurer la coordination de nos mouvements et  nous permettre d’écrire lisiblement. Elle a aussi un rôle indispensable pour assurer une bonne localisation visuelle dans l’espace. La semaine dernière, mon fils dysproprioceptif, mais traité depuis un peu plus de trois ans, m’a annoncé que sa professeur […]

Homophones : c’est, s’est, ces, ses, sait, sais

  Voici une carte mentale et un jeu de dominos qui trainaient dans mes archives et que j’avais oubliés de mettre en ligne  (clic sur les images): * * * * Note : J’avoue ne plus savoir si j’ai créé ces dominos ou si je les ai empruntés à quelqu’un et adaptés « dys + couleur […]

Jouer avec les homophones

* * Comme je l’avais déjà constaté avec la recherche du verbe conjugué dans la phrase, il faut parfois revenir à des notions de base avec nos enfants, en utilisant une approche ludique et la manipulation, pour les ancrer définitivement. Manipuler monsieur Oui et madame Non avait été radical pour mon fils, qui n’a plus […]

Orthographe illustrée

* Une des lectrices de ce blog m’a signalé un lien intéressant vers le travail de Sylviane Valdois (Directrice de recherche CNRS), mis en ligne gratuitement, pour améliorer l’orthographe en s’appuyant sur des images mentales  (clic sur  l’image). * * * Voir aussi l’article que Mélanie Brunelle lui a consacré : ici. * Dans le […]

C’est /s’est

* * Comme le visuel du village des mots et son usine semble très bien fonctionner avec mon fils, je vais l’utiliser pour les homophones grammaticaux : * Homophones c’est s’est Note : Si les deux règles sont données à l’enfant, je lui apprends à n’en utiliser qu’une, ici devant un participe passé c’est : « s’est ». […]


 

Unblog.fr | Annuaire | Signaler un abus