SDP, Troubles Neurovisuels et Dys

Mon fils a déjà fait de gros progrès pour accorder le groupe nominal grâce à son arbre de décision  et à son rituel d’accord dans le groupe nominal. J’ai donc souhaité l’aider encore en lui faisant travailler, de manière ludique, les règles d’accord en genre et en nombre des noms. J’ai pour cela utilisé les […]

* * Parmi les nombreuses difficultés de mon fils en français, j’ai remarqué qu’il avait encore beaucoup de mal à faire les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal.  J’avais déjà préparé un  tableau afin de lui faire visualiser cette notion, mais apparemment, ça  n’a pas été suffisant (http://sdp-troublesneurovisuels-dys.fr/2012/12/18/genre-et-nombre-dans-le-groupe-nominal/). J’ai donc décidé […]

*** * Comme je l’ai expliqué dans des articles précédents, j’ai depuis longtemps adopté les personnages retz adaptatés à « la sauce montessori » pour la nature des mots et je leur ai récemment fourni une usine de fabrication des phrases pour les faire travailler (leur fonction), sur une adaptation de la Grammaire en 3D d’ Ameline . Il se trouve […]

Le groupe nominal  (le nom et ses amis) est un groupe de mots dont le chef est le nom.  C’est le nom, le chef, qui règle les accords (genre et nombre) pour l’ensemble  du groupe. (Les habitants du boulevard du groupe nominal sont toujours d’accord et font toujours la même chose que le nom)   Afin […]

 * * En ce qui concerne l’analyse grammaticale des phrases et en particulier la nature des mots, je m’étais rapidement rendue compte que la méthode très théorique utilisée dans notre école n’était pas du tout adaptée à mon fils qui a du mal avec toutes les notions abstraites. Lui dire que « l’adjectif qualificatif s’accorde en genre […]