SDP, Troubles Neurovisuels et Dys

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Parmi les nombreuses difficultés de mon fils en français, j’ai remarqué qu’il avait encore beaucoup de mal à faire les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal.  J’avais déjà préparé un  tableau afin de lui faire visualiser cette notion, mais apparemment, ça  n’a pas été suffisant (http://sdp-troublesneurovisuels-dys.fr/2012/12/18/genre-et-nombre-dans-le-groupe-nominal/).
J’ai donc décidé de retravailler ce point  avec lui et nous avons commencé à jouer avec le jeu de Lutin Bazar :  « Accordez…noms »  .

Jeu Lutin Bazar, clic sur l’image :

 J’ai alors constaté deux choses : mon fils fait un sans faute quand il s’agit de donner le genre et le nombre d’un groupe nominal déjà accordé ; la notion semble donc parfaitement comprise. A contrario,  quand on lui donne un déterminant, un adjectif et un nom et qu’on lui demande de les accorder en genre et en nombre, il se perd, en oublie en route (n’accorde que le nom ou que l’adjectif, n’accorde qu’en genre ou qu’en nombre) et a souvent faux. En gros, il connaît la recette qu’il trouve facile mais n’arrive pas à la suivre :  il manque de méthode, se précipite sur ce qu’il croit intuitivement  être la solution sans prendre le temps d’analyser correctement la situation.

Je lui ai donc préparé un arbre de décision où je lui demande de suivre le chemin emprunté, avec son doigt, lorsqu’il accorde un groupe nominal (Cliquez sur l’image). Il rouspète car il considère que ça lui fait perdre du temps, mais je pense que ça va finir par lui faire acquérir une méthode qui semble lui manquer …

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*Note : Les personnages retz qui se donnent la main sont issus du site : ELAU