SDP, Troubles Neurovisuels et Dys

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Du fait de son trouble du regard, l’enfant ayant des troubles neurovisuels a du mal à se repérer dans l’espace et sur la feuille. Cela va engendrer pour lui des difficultés pour se situer sur une frise chronologique, sur une frise numérique, il aura aussi du mal à classer les nombres, à trouver  ceux qui se situent avant, après, entre. Les plus petits ou les plus atteints auront aussi du mal à savoir où commence une ligne et ou elle finit.

Il existe pourtant un moyen simple de les aider en guidant leur regard. Très tôt, l’enfant connaît la signification du feu vert où on démarre et du feu rouge où on s’arrête. Il suffit donc de lui indiquer par un feu vert où se situe le commencement et par un feu rouge la fin (on peut mettre des gommettes). Par la suite, quand il aura intégré cette notion, il suffira juste de matérialiser ceux-ci par une ligne verte et une ligne rouge.

Voici des exemples de cette adaptation utilisée pour un exercice de classement  de nombres :

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Ce code couleur est aussi utilisé pour les lignes d’écriture pour enfants Dyspraxique : http://lakanal.net/ressources/ecriture.htm#dys