SDP, Troubles Neurovisuels et Dys

Récemment, j’ai eu l’honneur d’être interviewée par monsieur Thierry Guyon pour radio Shalom Dijon, dans le cadre de leur rubrique A l’Asso, qui présente des associations de Dijon métropole. Cette rencontre a été rendue possible grâce à la Maison des Associations de la Ville de Dijon. Le podcast est maintenant en ligne sur le site de radio Shalom Dijon.

J’y ai évoqué les raisons de la naissance de Sensoridys, et j’ai notamment raconté l’histoire de Marc qui figure sur ce blog.

Merci à la Maison des Associations et à Radio Shalom Dijon pour cette interview.

Pour écouter ce podcast, clic sur l’image :

Sensoridys a eu le grand plaisir de donner la parole à  Jérémie Gaveau, Ph D, professeur associé de l’U1093 INSERM CAPS, pour nous présenter deux études très novatrices, et de première importance, publiées récemment par son laboratoire. Ces études montrent que les enfants dyslexiques ont bien un trouble proprioceptif et que leur représentation mentale des mouvements est altérée, elles  supportent donc l’existence de troubles sensorimoteurs dans la dyslexie. Ces résultats apportent une preuve scientifique quant au fait de tester des prises en charge proprioceptive dans la dyslexie.

Par ailleurs, l’étude qui s’est intéressée aux capacités de perception du mouvement des enfants dyslexiques (Laprevotte et al. 2021) invalide l’hypothèse selon laquelle les troubles sensoriels -visuels, auditifs- observés dans la dyslexie, ne seraient qu’une conséquence d’un manque de pratique de la lecture, elle même consécutive à un trouble phonologique.

Ces études amènent évidemment de l’au au moulin de la prise en charge proprioceptive des troubles des apprentissages, notamment de la dyslexie, c’est pourquoi cette visioconférence est publiée publiquement. Vous pouvez la partager à toute personne potentiellement intéressé   !

*

Je vous propose de visionner cette très jolie vidéo réalisée par « Action Innocence Suisse », qui montre l’importance de l’interaction bébé/parent et l’effet néfaste des écrans qui s’interposent dans cette relation essentielle pour la construction de l’enfant. Clic ci-dessous :

*

*

Voir  aussi l’article que j’avais écrit précédemment :

Écrans, sédentarité et jeunes enfants